 วิสัยทัศน์
|
| โรงเรียนคีรีรัฐวิทยาคม เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เชิดชูคุณธรรม บริหารจัดการศึกษา ด้วยระบบคุณภาพ โดยใช้เทคโนโลยีและเครือข่ายความร่วมมือ บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง |
|
พันธกิจ
|
1. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
2. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และมีคุณลักษณะ ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
3. จัดการศึกษาเพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร มีค่านิยมของคนไทย 12 ประการ และมีความรับผิดชอบต่อสังคม
4. ส่งเสริมการจัดการศึกษาโดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ จากโครงงาน สู่อาชีพ และนวัตกรรม
5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาใช้สื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรม ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน
6. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง มาบูณาการในการจัดการเรียนการสอน และการบริหารจัดการ เพื่อให้เกิดเป็นวิถีชีวิตพอเพียง กับครูและนักเรียนอย่างยั่งยืน
7. ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งเเวดล้อม เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรได้รับความปลอดภัย
8. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาให้เป็นบุคคล แห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ มีจรรยาบรรณและจิตวิญญาณความเป็นครู เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ได้
9. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล และนวัตกรรม เพื่อการจัดการเรียนการสอน
10. ปรับปรุงพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตภายในโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ
11. สร้างเครือข่ายทางการศึกษาเพื่อประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคส่วนต่าง ๆ
12. ปรับปรุงและพัฒนาการบริหารการจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และเครือข่ายความร่วมมือจากทุกภาคส่วน |
|
เป้าประสงค์(Goals)
|
1. ผู้เรียนทุกคนทั้งผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา ผู้พิการ และกลุ่มเสี่ยง ได้รับโอกาส ในการศึกษา ขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ ได้รับการดูแลช่วยเหลือให้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานตามระยะเวลา ที่หลักสูตรกำหนด และปลอด 0 ร มส
2. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศและมีศักยภาพ ในการแข่งขัน
3. ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลายที่จบการศึกษาแล้วสามารถศึกษาต่อ และหรือ ประกอบอาชีพตามศักยภาพ
4. ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะอาชีพ ทักษะชีวิต และคุณลักษณะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R8C)
5. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ
6. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในหลักการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
7. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรท้องถิ่น
8. ครูมีกระบวนการการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (active learning) ที่ตอบสนองผู้เรียนเป็นรายบุคคล
9. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายตอบสนองความแตกต่างของผู้เรียน มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และมีทักษะในการนำสื่อเทคโนโลยี และนวัตกรรมมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
10. ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เอื้อต่อการ พัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน
11. ครูผู้สอนมีการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาบูรณาการสู่การจัดทำแผน การจัดการเรียนรู้ ใช้ในการจัดการเรียนการสอน
12. ครูผู้สอนมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญา ท้องถิ่น เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ นำสู่การปฏิบัติ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาท้องถิ่น
13. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรม เพื่อการเรียนการสอนและการปฏิบัติงาน
14. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ และมาตรฐานตำแหน่ง มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21
15. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ บรรยากาศ อาคารสถานที่สวยงาม สะอาด ร่มรื่น เป็นระเบียบ เรียบร้อย มีความปลอดภัยเอื้อต่อการการจัดเรียนการรู้ และการปฏิบัติการงาน
16. โรงเรียนน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบริหารจัดการ สถานศึกษามีความพร้อมเข้ารับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา
17. โรงเรียนมีเครือข่ายทางการศึกษาเพื่อประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคส่วนต่าง ๆ
18. โรงเรียนมีระบบการบริหารการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพโดยใช้เทคโนโลยีดิจิตอล และเครือข่ายความร่วมมือทั้งองค์กรภาครัฐและเอกชนเป็นกลไกในการขับเคลื่อนกรพัฒนาคุณภาพการศึกษา |
|
กลยุทธ์หน่วยงาน
|
กลยุทธ์ที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมโอกาสทางการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคน
กลยุทธืที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย บนพื้นฐาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพให้เป็นบุคคลแห่งการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
กลยุทธ์ที่ 5 จัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ให้ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาได้รับความปลอดภัย
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและเครือข่ายความร่วมมือ |
ผู้บริหาร
เมนูโรงเรียน
ฝ่ายบริหารและบุคลากร
คณะผู้บริหาร 
สถิติผู้เยี่ยมชม
